“就因为软弱，《教室》大尺度片段才能体会到别人的软弱并给予帮助。” 男主的故事就像溪流，静静流淌。可惜在今天还有很多人把心理疾病当做异类，说着“嘴上说自杀的人才不会去自杀”，社会的冷漠把人逼进绝境。男主的身世特殊，青少年时期身份认同模糊，又跟家中代表绝对权威的父亲疏远，我想正因如此，他才会在大学课堂上被精神病学吸引，并奉献一生。编剧没有把重点放在男主的一对一诊疗上，而是在震后的大背景下讲述男主如何助人自助，以专业身份召集医生，《教室》大尺度片段建立震后心理康复体系，写书帮助更多人、改变大众观念。他的贡献早已不拘于一座城市、一家医院，应当被人铭记。